理科组包括数学、物理、 化学、生物四个学科，参赛教师按照抽签顺序现场随机抽题，30分钟准备时间，采用无生课堂的方式进行教学。参赛教师根据学情，以核心素养为导向，针对题型中学生可能常犯的错误，并结合所选的命题考点进行讲解。

赵亚虬老师在讲题过程中突出数学本质，重视研究过程，善于以问题引导学生思考，重视学生的逻辑推理能力。陈雪梅老师讲解深入浅出，能迅速抓住题眼，清晰思路，擅长运用多种教学方法加以引导，激发学生思考。陈友明老师解题表达科学规范，一题多解，不断拓展，把学科核心素养落到实处。周倩老师围绕导数的几何意义和函数的单调性，对试题内容层层剖析，在解决问题的基础上又进行了延伸拓展，启发学生思维。喻洁老师从分析题目考点切入，引导学生捕捉到题目中的隐含关系和关键信息，引导探究，得出结论，鼓励学生培养解决问题的能力。李德明、肖婕等老师教态自然大方，课堂互动性强，板书条理分明，十分注重数学思想的渗透。

郭意鑫老师注重知识梳理，方法指导，构建模型，建立情境，分析细致到位，引导到位。韦云珠老师讲题过程中思路流畅，完整呈现解题过程，板书工整美观，并对题目进行拓展延伸。李舒、阮少宁等老师教学过程设计合理，重难点突出，展示出个性化教学风格。

王歧洪老师讲解定量实验题时，总揽全局，理清原理，紧扣目标，教学过程详细，教态自信。邓菲菲老师讲解元素化合物题时，语言精炼准确，专业知识扎实，注重基础知识巩固，强化课本知识与生产生活的联系。曾青兰、李小群等老师引导学生从不同角度分析问题，培养学生逻辑思维能力。

何焱老师讲解思路清晰，分审题、破题、答题三个环节引导学生思考，充分体现了优秀的教师素养。李艳枚老师通过分析常规遗传，结合遗传图解，把题干中的新信息转化成学生所熟悉的知识，注重图形结合以及学生的方法引导。陈祥祥、付丽荣等老师讲题时逻辑严密，注重方法多样性，展现出深厚的教学基本功。

何芸芸老师用李子柒的故事导入，以文化自信为落脚点，注重师生互动，教师主导和学生主体意识得到充分体现，学科核心素养落实好，“四权”下放精准。龙凌波老师设计独具匠心，采用实验探究的教学模式，环环相扣，层层递进，学生积极参与讨论，有效启发了学生思维。李泓老师教学目标明确具体，课件设计精美，知识讲解到位，教态亲切自然，课堂氛围轻松愉快。

心理学老师陈青青形象阳光活泼，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学设计巧妙，课前设立课堂公约，以《抓手指》为热身活动，既呈现了学习过程的趣味性，又提升了学生对课堂的重视度。体育老师李力的《排球—正面双手垫球》一课，教学方法适当，动作讲解到位，示范到位，课堂环节紧凑合理。杨清老师大胆实施开放性教学，注重师生互动、生生互动，体现出青年教师的探索精神和创新意识。

点评会上，评委们充分肯定了参赛教师的综合表现，指出在本次教学比武中，参赛教师呈现出以下亮点：一是运用教育信息化的手段更加成熟；二是对教材的理解与备课能力明显增强，有了切实的课改行动；三是教学方式多样化，教学创新能力增强；四是注重培养学生自主合作探究精神，让课堂真正动起来、活起来。评委们除了讲特色、谈优点，也指出了一些参赛教师的不足。如有的教师课堂语言过于呆板，缺乏生动性和吸引力；有的教师没有注重学生的思维发展过程；有的教师课堂管理能力还需要加强，要增强课堂应变能力；有的教师教学手段过于花哨，不能做到为课堂有效服务。

本次青年教师教学比武活动，可谓各美其美，精彩纷呈，人人有特色，节节有亮点，为青年教师们搭建了展示才华、相互交流、共同发展的平台，营造了以赛促学、以赛促研、以赛促教的良好氛围。近年来，我校突出教学中心，狠抓教师培养，积极引导激励广大青年教师苦练内功、潜心钻研，不断提升专业技能，提高教学水平，为学校教育高质量发展助力添彩。